Notre pédagogie
« Je suis nul. »
« Je n’y arriverai jamais. »
« Ce n’est pas pour moi. »
Trop d’élèves finissent par se parler comme ça lorsqu’ils rencontrent des difficultés. À force de ne pas comprendre, de faire des erreurs ou de voir les autres avancer plus vite, une difficulté dans une matière peut finir par devenir un doute sur soi-même.
Mais une difficulté scolaire ne devrait jamais devenir une étiquette que l’on se colle à soi-même.
Ne pas comprendre aujourd’hui, ne signifie pas ne pas comprendre demain.
Une notion peut avoir besoin d’être expliquée autrement.
Une méthode peut ne pas convenir.
Un raisonnement peut demander davantage de temps.
Et parfois, il suffit simplement de pouvoir avancer à son propre rythme.
